7日上午，一位女孩从15楼坠落，当时，还有两个小妹妹也在家。9日下午，小女孩的家属说，事发当天下午4时许，小女孩给妈妈发语音说，老师布置了一篇作文，要5点交，还有25分钟了，完成不了，“她写了一页零一行，说老师要求写一页半，她的语气很沮丧，我们就鼓励她尽快完成。”家里人说，孩子从二月份开始，就说自己感到压力很大。

　　当时，爷爷在家里照看着3个孩子。后来下楼扔了一下垃圾。等再上来的时候敲孩子的房门，就发现敲不开。于是将门撞开了，进去以后发现人不见了，窗户是开的，桌上有一封遗书。遗书上写着：“妈妈 对不起 这是我的决定”。另外一封上写着，“为什么 我干什么都不行”。

　　看到发生了这样的事情，全家人都陷入了巨大的悲痛中。现在，孩子在学习上都有巨大的压力。一方面，老师对孩子严格要求也是对孩子负责。每个孩子无论如何都要完成学校里规定的作业，否则，老师就没有办法开展后面的教学活动。孩子的学习成绩不好，学校、家长都会找老师，对孩子也是不负责任的表现。

　　另一方面，有的孩子心理承受压力的能力并不好，只因为作业不能在规定的时间内完成，就跳楼。这说明孩子的抗挫折能力是有问题的。有了压力也不知道该如何解决。不过，一个9岁的孩子是非常需要父母的帮助的。当孩子对父母说感到压力很大时，父母要耐心倾听孩子的话，找到切实可行的办法去帮助孩子，要对孩子进行心理上的疏导。

　　孩子不能在25分钟内完成作文，说明孩子不知道如何写作文。父母可以提示孩子从哪些方面去写。这样给孩子具体的指导比空洞的鼓励孩子更有效果。在必要时可以与老师进行沟通，适当的请老师放宽一点时间。并给予孩子无条件的爱，没有写完妈妈不会责怪你，我们思考一下怎么写。

　　在孩子的遗书中，她写到：“为什么我干什么都不行?”从这句话中可以看出，孩子是一个非常自卑的孩子。父母在平常要多肯定孩子，细心的观察孩子，多看到孩子做得好的地方，鼓励他，让孩子找到自信心。当一个孩子得到了足够的肯定后，他是不会轻易去自杀的。他知道自己是有价值感的。

　　心理学家阿德勒说：人的一生都在追求归属感和价值感。如果得不到的话，就会感到自己是不被爱的，是没有价值的。这会让他们产生错误的信念。而这种错误的信念就会导致他们出现一些不良行为，甚至走向极端。

　　现在，孩子的学习压力都非常大，在我们教育孩子要努力学习的过程中，还要注意多多关心孩子的心理健康，多多理解他们。让孩子爱上学习而不是逼孩子学习。教育需要循循善诱，更需要因材施教。希望这样的悲剧不再上演!